Ecosistemas comunicativos

 

Entendiéndose al ser humano como un ser netamente social, pese a los diferentes tipos de personalidad que se tengan, algunos más retraídos y otros más espontáneos, la necesidad de comunicar nos hace incorporarnos a un espacio en el que se nos reconozca como seres pensantes y que podemos aportar de alguna forma a la creación de un espacio social para el intercambio de información. Según Lara (2001) un ecosistema comunicativo promueve las relaciones interpersonales, a través del intercambio de información.

Recordemos en este momento un espacio particular en el que hayamos sido un grupo de personas trabajando por un objetivo común: una reunión de amigos, un plan de viaje, un equipo de trabajo, un grupo religioso, o cualquier tipo de propósito que nos uniera en pro de algo común. Nos identificamos como parte de dicho ecosistema comunicativo, y se obtiene experiencia suficiente como para formar conceptos como la cultura. Para ello Lara (2001) nombra las siguientes habilidades que se desarrollan por medio de la participación en un ecosistema comunicativo: 

• Respeto a las diferencias cuando se trabaja en equipo
• Reconocimiento de los errores como oportunidades de aprendizaje
• Transformación de la sociedad a través de los proyectos
• Gestión de procesos de intervención participativos

Notamos aquí la gran importancia que tiene la educomunicación como un proceso de construcción colectiva del conocimiento, mediante la participación y reconociendo que todos somos actores emisores-receptores, y por ende potenciales gestores del proceso educomunicativo. 

Según Castillo (2006) estamos en un constante proceso de interaprendizaje, aprendemos el uno del otro en todas las situaciones comunicativas. De eso se trata la educomunicación, de la cooperación para lograr el aprendizaje.

Referencias:

Castillo, D. P. (2006). El interaprendizaje como clave de la educomunicación. Mediaciones, 4(6), 23-35. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6549550

Lara, E. C. (2001). El paradigma latinoamericano de la Educomunicación: El campo para la intervención social. Metacomunicación, Revista Académica de Comunicación y Ciencias Sociales, 117-128. Disponible en: https://www.academia.edu/download/34718547/el-paradigma-latinoamericano-de-la-educomunicacic3b3n2.pdf