¿Leo o interpreto los medios de comunicación?

 

Los medios de comunicación son grandes entidades que requieren de nuestra audiencia para poder subsistir. A grandes rasgos, mientras más consumidores de sus productos tengan, mayor interés tendrán las marcas en pautar en ellos. Vemos esta misma dinámica en todas las fuentes masivas de comunicación: televisión, cine, radio, prensa y sus equivalentes en el mundo digital: plataformas de series audiovisuales, podcasts y plataformas de streaming y revistas y periódicos electrónicos, así como la aparición de las redes sociales y las pautas en sus productos.

Ahora bien, saber cómo enfrentar los contenidos, cómo entender un contenido dado, o cómo poder sentar una posición es tarea de la educomunicación. Los medios de comunicación son los escenarios propicios para la transformación cultural y por ende, nuestra identidad tanto individual como a nivel colectivo (Elam, 2017). Desde luego, las reconfiguraciones de la realidad presentada a través de los medios de comunicación. Por ello la educomuniación redunda en en la nueva configuración (comprensión, transformación e interpretación de la realidad).

Para de Oliveira (2008) al ser sujetos de un proceso educomunicativo nos transformamos en agentes culturales de los medios, podemos pasar de ser receptores a emisores de retroalimentación a los contenidos recibidos. 

Elam, (2017) plantea a los agentes culturales como personas con capacidad de creación de conocimiento nuevo, capacitados para proponer soluciones creativas, efectivas y eficaces ante los problemas presentados. Es labor de cada quien entenderse a sí mismo como sujeto capaz de proveer retroalimentación a los contenidos, mucho más allá de una simple opinión. Tal vez los ejemplos de los nuevos procesos de interacción con los contenidos y los emisores son los espacios brindados por los medios para expresar puntos de vista al aire, o simplemente las acciones de me gusta que tienen las aplicaciones de las redes sociales.

Todos tenemos el poder de comunicar, por mucho tiempo nos dieron la única potestad de escuchar, y ahora que tenemos la oportunidad de ser los creadores, es nuestro tiempo de ser escuchados.

Bibliografía:

Elam, Emile. (2017, 13 diciembre). Educomunicación [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=HEW0FSd7xL4

de Oliveira S., I. (2008). El derecho a la pantalla: de la educación en medios a la educomunicación en Brasil. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (30), 87-92. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2552318